叶君远点头道：“你想得很周全啊，也是，咱们刚开始上课，缺课太多，功课落下再想补上就费劲了。”
査建英在旁边说道：“没关係，我把课堂笔记借给你，有什么不懂的地方你隨时问我就是了。”
高远冲她一竖大拇指，道：“仗义！”
査建英嘿嘿嘿。
其他同学：“咦……”
“哟，高老师回来了。”江南之教授走进来，笑著调侃高远道。
老头今年83了，仍然坚守在教学的第一线，深受同学们的尊敬和爱戴。
高远忙站起身，走过去，搀著江南之教授的胳膊笑著说：“先生就別开我玩笑了，在您面前，我哪敢自称『老师』啊，那不是关公面前耍大刀嘛。”
江南之呵呵一笑，目光温和注视著他，“你创作的剧本我看了，用幽默的语言作为外包装，以父子、父女间的矛盾衝突推动故事的发展，精神內核是展现这个时代的发展和进步，很不错的一个本子。”
“先生过奖了，还存在很多不足之处，请先生批评指正。”高远谦逊的说道。
他对老先生也极为仰慕。
江南之先生在前几年受到了很大衝击，被迫带领全家远走晋西北。
半路中，儿子儿媳孙子不幸被抓，遭到毒打后先后离世。
临到了先生老两口都没见到孩子们最后一面，连尸首在哪儿也不知道，夫妇二人强忍著悲痛继续赶路，在风沙漫天的晋西北一待就是十一个年头。
亲人的离世，恶劣的自然环境和贫穷的生活並没有消磨掉老先生的意志，他依然一身傲骨，在昏暗的窑洞里著下无数不朽名篇。
高远听赵建福说起过老先生前些年的经歷。
赵建福还说，南老被接回来的时候，整个人瘦得只剩皮包骨头了。
老校长对他说，回来了，就好好將养一下身子，实在閒得无聊，就去教研室转一转。
老先生一口回绝，传帮带的工作你不说我也会去做，但只要我还有一口气在，就得站在同学们面前，將来就算死，也要死在七尺讲台上。
听完赵建福的话后，高远感慨道：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。说的就是南老啊。”
“我也正想跟你探討这个问题呢，你这个剧本詼谐、幽默，也展现了大时代的风貌，但美中不足的是，格局还是有点小了。”老先生在高远的搀扶下坐了下来。
同学们全聚过来了，围在江南之教授身边，听他给高远上课。
高远蹲下来，满眼期待望著老先生。
江南之暗自点头，本就对高远喜爱至极的他，越发欣赏这个谦逊有礼的小伙子了。
“一部优秀的文学作品，不能只讲究独特性和真实性，创作者在编写这个故事的时候，更应该注重展现它的深度和广度。”
江南之娓娓道来：“当然，我也不是说高远写的这个剧本没有深度和广度，他以小人物的视角去展现这个社会的风貌，这点是值得肯定的。
我所说的格局小，指的是语言的运用方面略显浮夸，有几个情节也不太真实。”
“先生，比如呢？”高远迫不及待地问道。
能得到老先生的亲自指点，这种机会可得珍惜。