这不就是机会吗？
在心里回忆了一番记忆里汉字，福泽雏乃当即举起了手。
其他人不举手，只有她举起了手，老师一定会如他上黑板写的！
“福泽会写这个字吗？”本来不抱什么希望的佐佐木老师惊喜地让她上来写一下。
福泽雏乃大摇大摆地上了台，在黑板上写下了一个“鬱”字（1）。
然后……
然后是什么来着。
糟糕了，因为第一个字太难，只顾着记它，相对简单一些的第二个字就被忽略了。
好像和蓝色有关？
于是福泽雏乃刷刷写了个“青”字（2），深得功与名。
可没想到佐佐木老师有些遗憾地说道：“福泽能写出这么难的汉字很不错，只可惜第二个字错了。”
诶？？
福泽雏乃郁闷地等待着老师帮她订正。
可没想到和她一样一心想在参观日上表现一番的佐佐木老师这时候想到了让家长们参与进来。
“看起来同学们都不太会写这两个汉字呢，有没有哪个家长知道正确答案呢？”
“……”这次换成了台下的一众家长为难。
毕竟，这个词的汉字，他们也有很多人是第一次见到。有的家长甚至翻出了手机，犹豫着要不要谷歌一下。
反而——
“我——”只有一个人举起了手。
福泽雏乃的表情僵住了。
江户川乱步？他也会写这个词？
佐佐木老师显然也才注意到家长中居然还有个十几岁的少年。不过她也没太在意，很放心地让乱步上黑板修改雏乃的错误了。
福泽雏乃的表情在看清乱步写在黑板上的字后，舒缓了不少。
因为他把“青”字改成了更离谱的“嘘”。
“……”
自己和乱步居然接连出丑，爸爸是什么表情，福泽雏乃已经不敢看了。只是，恐怕这辈子她都忘不掉“うっそう”的汉字是“鬱蒼”。
“……”
接下来就是大家轮流朗读作文的时间，好在这次雏乃没出什么错，自认为很大声也很富有感情地把文章读来下来，然后就要转身对爸爸比一个胜利的手势。
这时雏乃才发现——
江户川乱步这家伙，居然站着睡着了？
虽然小学生作文可能确实千篇一律了一些，就比如这次作文，题目是“感恩”，大部分同学想到的都是感恩父母。