高大爷见田瑛信心十足的样子，最终带着她朝校长办公室去?了。
田不苦他们学?校的校长姓候，是位四十多岁的女同志，戴着镜片很厚的眼镜，留着这个年代?大多数人会留的齐耳短发。
她见高大爷带着一个十分漂亮的年轻姑娘进来，表情有些严肃道：“老高同志，你不在门口好?好?看门，来这里做什么，还有这位小同志是？”
高大爷闻言，把来这的目的和她说了，从俩人对话的语气来看，应该不是亲戚也?是熟人。
候校长听了高大爷的话后?，又重新打量了一下田瑛，倒也?没有直接拒绝，“我先?带你去?试试琴，至于其它，等下再说。”
田瑛知道，人家这是说要是琴不会弹的话，其它也?就不用继续谈了。
虽然多年没弹琴了，但田瑛的童子功显然还没废，在看到那种几乎和小时候孤儿院里那台老式风琴一模一样的风琴，一种有些复杂的情绪涌了上来，孤儿院的生活算不上美好?，但孤儿院的那台风琴，却给?田瑛暗淡的童年增添了一抹亮色。
田瑛伸手在琴上轻轻抚摸了一下，随后?缓缓坐下，先?是试弹了几个音节找找感觉，琴的音准似乎有些不太准，不过弹一些简单的曲子倒也?影响不大。
候校长见她弹的断断续续，还以为她是学?了点?皮毛，就跑来想蒙混过关，谁知突然就响起一串能让人情绪激昂的曲子，曲名正是摆在琴上方琴谱上的那首红歌的曲子。
就在候校长有那么一瞬间的惊喜时，就见田瑛竟然突然又激情澎湃的唱了起来，歌声倒是嘹亮动听，只是让候校长疑惑的时，那眉毛为什么要跟跳舞似的，动的幅度那么
大，还有那面部表情似乎也?太过夸张了一些。
“小同志，可?以了！”
正唱到兴头上的田瑛突然被人叫停，有些意犹未尽的闭上嘴。
“你的琴确实弹的不错，就是这个唱歌时的表情，能不能稍微的收一收。”
候校长已经说的很委婉了，但田瑛还是听出?来了，人家是在嫌她唱歌时的表情太过夸张了。
本?来田瑛也?不想这么夸张的，只是这个年代?的人唱红歌时，不就是要激情澎湃，表情丰富的吗，她前世看的那些老电影里，不是都这样演的吗，难道是自己一不小心用力过猛了？
“你现在可?以简单的介绍一下自己了，比如学?历，姓名这些基本?信息。”
田瑛听候校长这么说，就知道差不多成了一半了，因此就把自己的情况如实和她说了一遍。
虽然田瑛只有初中学?历，但在这年代?初中毕业生教小学?的老师大有人在，而?且田瑛只要教音乐就可?以了，对学?历要求本?就不高。
让候校长没想到的是，田瑛竟然还是烈士子女，因此不由对她更多了些好?感。
至于其它，候校长显然也?没有要刨根究底的打算，毕竟田瑛只是暂代?几个月的课而?已。
了解了田瑛的情况后?，候校长又问?她什么时候能来上课。
田瑛：“我随时可?以。”
“今天星期四，那你就下星期一过来吧，到时把相关证明带过来就行了。”
“好?，谢谢校长。”