加百列能掌握整个魔法?学院的一举一动，他知道了乌森的一举一动，却没制止。
不知道他是默认了，还是不以为意，觉得乌森只是小打?小闹不去管束。
如果是前者?当然好了，但事实上更有可能是后者?。
唉。
而且，他们总觉得乌森对加百列有点……年轻人那句话是怎么?说来着的？啊对，盲目崇拜！
你听听他之前说的都是什么?话，什么?“老?师愿意花心思监视我老?师心里有我”，这种鬼话都讲得出?来，还是不要过?多指望了。
虚拟角色们互相对望一眼，觉得要求乌森去找加百列也不现实。
别等会让人孩子挨骂挨罚了，这个世界的魔法?师们对学生都老?严厉了。
算了，要求一步到位不大?可能，但总归是开了个好头。
“非常感谢你，孩子。”虚拟角色们中的几个站了起来，他们之前就讨论过?该是谁去，有多少人去。
莎士比亚太戏剧性?，特别浮夸（福尔摩斯原话），需要福尔摩斯的冷静理性?来中和，何况福尔摩斯观察力强，能捕捉到许多细节，他们两人身边再跟上一个有写作?人物传记经验的旁观者?华生医生，这个组合就差不多了。
他们倒没打?算在大?魔法?师鲁特的人物小传上做手脚，比如说把鲁特塑造地和原来不同，反对智慧生命实验什么?的，一是卑鄙，二是有风险，以现在他们的处境，最好是求稳妥。
“出?去？我们为什么?要出?去呀？”乌森不知道为什么?这三位大?佬站起来了，他还以为直接就可以开写了呢。
三位大?佬：“孩子，这是写一个真实存在的人，当然要去收集材料，不能瞎写，我们要知道他的生平，他的性?格，别人对他的评价，然后筛选材料，去粗取精，去伪存真，这样才能如实还原，你觉得呢？”
乌森：“……我觉得你们说的很有道理。”
汗，搞得这么?真实吗？
乌森就带着他们出?去了。
在三位大?佬的预想中，他们收集材料的过?程肯定会遇到点困难，他们追求人物的真实性?，魔法?师们爱戴鲁特，一定会夸大?优点，抹煞缺点，何况这个世界的魔法?师也不好相处，乌森本?质上还是个现世之人，性?格和他们格格不入，日常同学相处肯定也不会特别和谐友爱。
有时候搞不好还要挨欺负，比如说什么?“校园霸凌”。
——他们真的从之前那帮年轻人身上学到了很多奇怪的东西。
他们商量了一下，决定把提问?这项得罪人的事交给华生。福尔摩斯本?来踊跃报名，作?为侦探，他从来不怕得罪人，但因为讲话太犀利而被排除，华生脾气好——能忍受福尔摩斯这么?久足以说明他脾气好——说话温和，比较适合这项工作?。
乌森作?为“可能会挨欺负”的孩子，被三位成熟的大?人排除在外。
毕竟，就算乌森是首席贤者?的学生，但首席是整个学院的领导者?和掌权者?，为了保证公?正，明面上肯定也不会太过?偏袒，维持表面平和但私下里给予难堪的手段实在太多，总不能次次都去告状吧？
而且，说不定如果乌森去告状了，首席还会认为他软弱，大?多数时候苦楚得往心里咽。
（乌森：……？）
（打?架我很行，告状争第一）
他旁听三位大?佬商量该怎么?措辞才能最大?程度的获得信息，又不至于引起魔法?师们的反感。
“哦！”乌森明白了：“你们担心魔法?师们不配合是吧？”
“是。”华生医生温和点头：“你就不要参与了，毕竟都是你的同学，关系弄僵了不好。”
乌森：？
为什么?会弄僵关系？
算了，不管了。
“别担心，我有办法?。”
乌森看着大?佬们在那里商量各种可能性?，心里都替他们觉得累，于是充分发挥主观能动性?：“等我一下，我去去就来！”
为了避免乌森不在，这三位大?佬惨遭戕害，乌森还把小银龙留下当做临时保镖。
小银龙咬着乌森给它的肉干，用蓝汪汪的大?眼睛把三位大?佬挨个打?量了一遍：“放心吧，你们的安危就交给我啦！”
三位大?佬：“……”
好吧，不能以貌取人……龙。
乌森找了一个隐蔽的地方，开始打?扮自己。
他一边往脸上涂东西，一边忍不住邪恶的笑，腮帮子的粉扑扑往下掉。