话分两头，时间拨回下午的时候。b班的学生从办公室里陆陆续续地涌出，脸上挂着轻松或是疲惫的神情。伊藤泽和神崎并肩走在人群的最后，小声地讨论着什么。伊藤泽从刚刚一直憋到现在的好奇心终于忍不住了，他转过头去，开口询问神崎：“神崎，你觉得高桥老师的异能究竟是灵类异能的灵言系还是通神系的异能呢？”神崎的步伐稳健，他微微皱眉，似乎在思考这个问题。稍加思考，他很快得出了结论：“我认为高桥老师一定是灵言系的。”伊藤泽的好奇心被进一步激发，他追问道：“为什么你这么肯定？两者不都是拥有语言的力量吗？”神崎停下脚步，转身面向伊藤泽，向他详细地解释：“虽然两者都拥有语言的力量，但它们的本质截然不同。灵言系的异能，是言语本身蕴含着力量，而通神系则是借用了神明的力量，言出法随。神明为了彰显自己的恩泽，动静一定很大，不会像高桥老师之前表现的那样平淡无奇。”伊藤泽点了点头，似乎对神崎的解释感到满意，但他的好奇心并未完全得到满足：“那你认为高桥老师具体是言灵还是真言呢？”神崎摇了摇头，嘴角露出一丝苦笑：“这就不得而知了。言灵和真言虽然都属于灵言系，但它们的力量和表现形式各有不同。言灵是通过言语直接引发效果，而真言则是通过言语来操控或影响外物。没有更多的信息，我们很难做出准确的判断。”不过很快一之濑从人群中挤出，快步走到伊藤泽和神崎的身边，加入了他们的讨论。“我觉得高桥老师一定是言灵类的。”一之濑说着，她的目光在两人之间来回移动，似乎在寻求认同。“她的浴室布置都是西方的风格，如果是真言的话，应该会有更多的宗教类布置，毕竟真言的力量虽然不是直接来自神明，但也受到宗教领悟的影响。”伊藤泽和神崎都点了点头，对一之濑的观察表示认可。神崎补充道：“确实，真言的力量与宗教信仰和仪式有着密切的联系，而按你所说，高桥老师的生活习惯似乎并不倾向于任何特定的宗教。”一之濑接着提出了自己的疑问，她的眉头微微皱起，眼中充满了对未知的渴望：“不过，我很好奇高桥老师的言灵是什么样的？我记得手册上说，言灵的力量需要靠持有者培养的‘言灵’才能发挥出来，但我好像从来没见过高桥老师的‘言灵’呢？”神崎笑了笑，开口解释道：“言灵的形态和力量都是多样的，它们可以是任何形式，不一定要是可见的。有时候，言灵可能是一个符号，一个咒语，甚至是一段旋律。可不一定像手册上的例图那样可爱。言灵是言灵师与言语力量之间的桥梁，它们的存在形式和力量大小都取决于言灵师本人。高桥老师可能已经将她的言灵培养到了一个我们难以察觉的境界。”一之濑听后，眼中的光芒更加明亮，她对言灵的好奇和对高桥老师的敬意混合在一起，形成了一种对异能世界的深深向往。：（）这个实教不对劲