这样想着，她又觉得也并没有她原先想象中那么难以接受。
于是李老师开始念第一个单词。
李老师会念很多次这个单词，她就要通过李老师念的单词来拆解信息。
先推导出这个单词的音标。
她比对着音标图以及这几天学的发音，不太准确地推出这个可能。
hbitɑ:t
所以是habitai？
她背过这个单词，所以一下子就写出来了。
李老师给她纠正了，虽然的确是这个单词，但是habitai的音标其实是hbtt，重音在前面。
因为a是有[ɑ:]、[]、[]、[]、[ei]六种发音规律，对于她来说能听出来a的发音就很不错了。
并且发音并不是考点，这只是辅助她熟悉背诵单词的手段，所以让她无需对此事挂怀。
尚雅表示：yes，Iknow。
不知道是不是心作用，她觉得好像自己还有点喜欢这种……游戏？
既然知道不能召唤秦始皇灭了英语这个小妖精，那就只能尝试和小妖精和睦相处了。
也可能是因为给她补习英语的李老师就是特别温和的人，而且深谙打一棒子给一枣的教学模式，能够在每次尚雅快要炸毛的时候都把她的毛撸顺了。
所以现在尚雅确实觉得接受良好。
因为英语课都是安排在下午，每天一节，上午和晚上尚雅就在家里各做一张卷子，按照语数化生的顺序轮着做，而英语卷子则是留到年后再做。
而在李老师的模式下，尚雅确实觉得英语单词背起来也更加轻松了。
虽然已经放假，并且还在补习英语，但是英语单词背诵也不能停。
在讲完语法的知识点后，李老师就开始给她讲单词，并且是从词根开始讲起，使用单词拆分和合并法来记单词。
等到距离新年比较近的那段时间，李老师才开始给尚雅讲语法，并且大多数知识点都是让尚雅记下来一遍带过：“其实你的语法知识点掌握得不错，基本上没有太大的问题。而且……”想起尚雅实在惨不忍睹的选择题，李老师难得露出俏皮的表情，“外国人其实没那么注重语法的，所以这个其实在你的阅读题里起的作用不大。”
阅读题更讲究的是语感，李老师就给她推荐了一些短篇英文小说和英文电视剧来看，让她可以尝试差英汉词典来阅读小说，然后看电视剧的时候可以尝试跟读。
尚雅都一一答应。
寒假很短，这个寒假的课程到除夕前一天就结束了。
不过因为尚雅觉得李老师教得她听得懂，所以决定开学后继续在李老师这里补习英语，周六和周日补习两天。