“我不该这么说他？你在教?我当老师？你这么能耐你来当老师！明俞，你是不是觉得?你学习好就?可以为所欲为了？”
“我并?不想为所欲为，我只是用‘脑残’形容一个学生太恶毒了。”
“恶毒？我是为他好，不然他考九分我还得?笑嘻嘻地哄着他，把他哄成一个傻子吗？”
“您不是为他好。”明俞终究还是没忍住直言道，“您生气只是因为他拖了班里的平均分。”
“是啊，难道我不应该生气吗？他拖的是整个班的平均分，除了我，你们都该生气，难道你们不生气吗？”
“我不生气，他的情况我们都知道，他也不是有意的。”
“你倒是大度，但你一个人的想法可代表不了全班。”
“朱老师，我也不生气。”
一旁的薄蔺闻言也站起身来说道。
朱老师没想到?除了明俞外竟然还有拆台的，瞬间更加生气，抬起手指指向他俩，“你，你们！”
“老师，我们真的不生气，你别让他开脑残证了。”
坐在第?一排的舒颂也鼓起勇气站了起来。
朱老师闻言连忙转过头去，惊讶道:“舒颂你！你还是班长……”
她的话还没说完，便又有人站起身来。
“老师，我不生气，别再骂李舟洲了。”
“老师……”
一个又一个同学从座位上站起身来。
明俞和朱老师同样惊讶。
他不怕是因为他心理年?龄毕竟十八岁，但他们正处于最畏惧老师权威的时候，敢站起身来就?完全是因为对同学的担心和爱。
小孩子的世界确实?简单纯粹，可以因为舒颂的话而排挤一个人，但也同样可以共同对抗“权威”去保护一个人。
然而这一幕并?没有感动到?朱老师，她只感觉到?了前所未有的失控和愤怒。
但她不可能惩罚整个班的学生，只能将所有的怒气发?泄到?“罪魁祸首”的身上。
本来听薄钰妈妈说了他们俩的家庭情况以为是俩软柿子，没想到?竟然还是“刺头”。
这让她更加生气，于是她转过身来，眼神中满是震怒，手掌扬了几?次，但顾及着教?室里的监控终究没有打?下来。
“你给我滚出去。”朱老师最终只是指着他的鼻子道，“从今以后，凡是我的课你都不许进来。”（）;