不好意思，又想起差的那个业绩了。
班主任发了一张成绩统计表，要求签字后录入系统，传到裴清于这里的时候，他的同桌先签了又递给他。
他小声提醒道：“同桌，你的精神力为什么是6？是不是印错了？”
精神力评分六十分制，统计数据显示全帝国的精神力评分呈现正态分布趋势，其中30-40占大头，并逐渐向两端趋于和缓。
换句话来说，极端的高评分和低评分都很罕见。
精神力与操纵机甲的适配度相关，高的评分能达到人机合一，甚至能操控周围的其他机甲。
这无疑是在战场上封神的能力。
他的资料是hcb做的，这一栏也是随便填的，填这么低的数据，目的大概是防止他脱离hcb。
“没有。”
同桌“哦”了两声，也没再多问，他本来是想问问组队的事情，但这个精神力可能连农用机都没有办法驱动，所以打消了这个念头。
这个精神力放在哪里都是拖后腿。
*
下午有一节自习课，e班的人数仍没有到齐，老师对于这种情况也是睁只眼闭只眼，毕竟没人想得罪这帮关系户。
裴清于利用这节课跟着别的班级补机甲实验，因为是蹭课所以他一个人在角落的最后一组。
教授这门课的老师比较年轻，只是个讲师，毕业留校的学长，讲述条理清晰。
实验内容是组装机械臂，对于裴清于来讲很简单，他的实操经验远比这位老师丰富，只是原理有些欠缺。
裴清于记下老师推荐的书目后就开始排列零件，手臂组装起来难度并不高，线路没有手部那么繁琐，只有一个大关节，但对于初学者来说也不简单。
班里其他同学显然有些茫然，对着笔记来回比划，迟迟不敢下手，面面相觑。
这时，教室的门被敲了两声，冉潼微喘着气出现在门口，他脸颊红扑扑的，一看就是一路跑来的。
老师没有责怪他只点点头就放他进来：“你随便挑一个组加入吧。”
这个班级有不少一央区来的学生，他们都认识冉潼，这位少爷漂亮花瓶脾气大也是人尽皆知，万一稍不顺心得罪他……
教室里一片寂静，没人愿意当出头鸟。
“那位同学是不是还缺一个搭档？”老师把视线放到教室最边缘的裴清于身上。
裴清于掀开护目镜，看了一眼冉潼。
冉潼当即恶狠狠地瞪了过去。
“你们两个一组吧。”老师从工具箱重新配了工具给冉潼。“因为你们实验进度慢些，以后实验课就这样排了。”
冉潼张了张嘴，不情不愿地走到裴清于身边。
裴清于已经开始组装了，手边大大小小的零件有条不紊地排列着，冉潼对这些东西实在不懂，完全不知道从哪里下手，看到其他人都在低头忙碌，自己在这里站着尴尬得要命。
七岁时，冉家就为冉潼聘了一位退伍军人做老师教他驾驶机甲，他驾驶的机甲都是私人订制的，维修和组装从来不用他过问，他只需要在比赛中拿冠军就足够了。
冉家需要的是强者，而不是一个机甲技师。
老师目光扫过来，他低头照着裴清于的样子拿起嵌合刀往架子上怼。
“护目镜。”裴清于蓦的开口。
冉潼愣了愣，立刻将自己的护目镜递给他。